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很容易消耗孩子学习热情和学习乐观性，导致孩子本能地就对学习抱有负面悲观想法。比如此时，一直负责一辩的妹子就说道：“我完全想不出物理化学之类的对于以后不做这类工作的人有什么用啊……”

    三辩的池心广说道：“我觉得有些课对以后的工作生活都不会有用啊……比如我以后想学建筑设计，学个物理化学有用吗？”

    “……”林舒这才开口说道，“建筑设计的基础就是数理化吧。”

    池心广：“！？”

    林舒说道：“如果你想学建筑设计的话，总不可能学学画画就行了。建筑设计本身关系到很多物理知识，比如承重墙，防日照设计，隔音和回音设计……这都是物理里面的知识。”

    这段时间一直是林舒带着几个小伙伴大辩论，老师几乎都没有插手。林舒虽然没有直接参加辩论，但是一直以来都给几人提出了很多有用的关键性建议，所以几个小伙伴对他都很信服。

    又因为心态上使然，林舒常常会不自觉地表现得有点长辈范儿，导致目前和小伙伴们的相处模式很微妙。

    池心广知道承重墙这个词，但是却不清楚具体作用。林舒说的其他内容，拆开来每个字他都认识，但是合起来池心广就不明白具体意思了。

    他不理解，林舒就解释给他听：“承重墙就是说一间房子，你要怎么设计支撑的墙面，才不容易让房屋倒塌，这个就是物理里面力学的内容。防日照设计就是说在屋顶上用不同的材料做隔层，然后让太阳照下来的时候屋里却没有热能传播进来，这跟物理的热学传播和化学的材料性质都有关