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行。

    苏蘅和秦微走到十二班最后，班上的女生刚刚跳过一支舞，此时正在掌声里优雅地谢幕。

    下一位是沈程，他表演了一首诗朗诵。

    在一干唱歌跳舞的大众才艺里，诗朗诵算是不太讨好的清流。不过沈程不一样，他的诗朗诵很出名，听闻初中时有特意学过，还拿过不少奖。与大多数业余人士不同，他的朗诵很少令人感觉到浮夸与尴尬，在真情实感的流露中，又能够充分地调动情绪，因此很受班上同学的欢迎。

    他不落窠臼地选了北岛的诗，在题材上和爱国一点关系也没有，甚至还有些鞭辟入里地剖析社会，不过这倒无妨，苏蘅太了解这帮学生的文学欣赏水平，印在卷子上都不一定能读出诗歌里的意义，更别说读在口中。

    秦微听了半晌，问苏蘅：“语文老师做个理解？”

    “这首诗叫。”苏蘅说，“你不是带手机了吗？知乎比我说得靠谱。”

    秦微夸奖他：“苏蘅，你可真是个话题终结者。”

    苏蘅的眉毛动了动，没有说话。

    沈程收获了热烈的掌声。

    再也没有人自告奋勇地上前表演，无奈之下，魏楷只好用空水瓶当做道具，组织玩起了击鼓传花。

    在令人紧张的鼓点里，学生们像扔烫手山芋似的，把水瓶传得飞快，眼看着已经走过大半个班，魏楷都还没有暂停的意思，越久的等待使人越发地焦灼，空水瓶从前向后，又从后向前，就在这时，声音戛然而止。

    范汝毅拎着水瓶，面无表情地抬起头。

    全班同学不约而同地向他看过来，开始起哄。

    范汝毅一点也不想表演，但谁让他命不好，又不想太扭捏，只好