第246章 季风文教学 (第6/6页)

方剂，然后让大家分析这个方剂。

    很显然，季风文不仅仅要让大家知其然，还要让大家知道所以然。

    中医诊病，针对患者的一些症状，一些初学者其实完全可以套用《伤寒论》等一些前人方剂，症状八九不离十，辩证无误，一些经方就可以拿来用，这是最简单的法子。

    而且哪怕是同一个病症，不同的人可能也会开出不同的方剂。

    可季风文现在却不问用什么法子，而是问为什么用这个法子，这等于直接把答案限定在这个方剂上，让大家分析这个方剂的组成，配伍，每一味药材的作用。

    这种问法要比前一种难得多。

    岳少江刚才辩证的时候，其实也在心中想着该怎么用方，岳少江自己想的方子和唐华这边的方剂其实是不同的，原本岳少江还以为季风文会直接问怎么开方，他都想好了，谁曾想季风文却没问，直接让大家分析唐华的治疗方案.......

    岳少江绞尽脑汁的想着，其他人一时半会儿还在分析。

    “没人说吗？”

    季风文笑了笑：“云珩，你是班长，你先说。”

    云珩点了点头：“方中以建中汤温中补脾，和胃缓急，用吴茱萸、高良姜温胃散寒，和中止痛，用茯苓协吴茱萸也可以制酸化痰......”

    “嗯，分析的不错。”

    季风文满意的点了点头：“凡医者用药，必要懂其药性，明白君臣佐使，什么药管什么病症，只有明白这一点，才不会死读书，遇到病症才能灵活多变，对症无误。”君子如珩的无双国医