【老师攻略】（4-5） (第7/8页)

更深的疲惫和疏离。她的阳光照不进我内心的阴郁角落，她的单纯映衬出我心思的复杂和「不正常」。她的出现，像一面明亮的镜子，毫不留情地照出我与「正常」青春期轨迹的偏离。我应该像她一样，对学业、朋友、未来的大学充满单纯的热情，或许还会对某个同龄女孩产生朦胧的好感，经历一些无伤大雅的烦恼和快乐。而不是像现在这样，深陷在对一个年长女性的、禁忌的、充满痛苦与自我厌恶的迷恋中，在家庭的废墟和扭曲的渴望里挣扎。

    郝雯雯很好。但她越好，越「合适」，就越让我感到一种被围困的窒息。仿佛全社会——包括我的母亲，甚至可能包括杨俞——都在用无声的力量，将我推向这个「正确」的轨道，推向这个阳光开朗的女孩，以此「矫正」我的「偏差」，让我回到「正常」的、安全的范畴。

    那个周末之后，郝雯雯开始偶尔出现在我的生活里。有时是周末母亲邀她来家里吃饭（她母亲似乎很乐意创造机会），有时是她来我们学校附近的书店买教辅，「顺便」等我放学一起走一段。她总是那样开朗，有说不完的话，抱怨考试，分享趣事，问我数学题，对我的沉默和简短回应也毫不在意，仿佛自带一种化解尴尬的能量。

    武大征第一次见到郝雯雯时，眼睛都直了。私下里使劲拍我肩膀：「辰哥！可以啊！哪儿认识的这么正点的妹子？青梅竹马？够低调的啊！」

    我懒得解释，只说：「我妈朋友的女儿。」

    「那不就是青梅竹马？」武大征挤眉弄眼，「我看人家对你挺有好感的，每次来找你眼睛都亮闪闪的。你小子，桃花运不错嘛，一边是杨老师『器重』，一边是漂亮meimei青睐……」

    「闭嘴。」我冷冷打断他。

    武大征讪讪住口，但看我和郝雯雯的眼神，总带着暧昧的调侃。班上也渐渐有人注意到偶尔在校门口等我的郝雯雯，开始有窃窃私语和善意的起哄。在所有人眼里，这都是一段值得祝福的、般配的「校园恋情」萌芽。

    而这所有目光和议论中，最让我在意，也最终成为压垮骆驼最后一根稻草的，是杨俞的。

    第一次她看到郝雯雯，是在一次课间。郝雯雯来给我送一本我母亲托她带的复习资料。我们在教学楼下的花坛边说话，郝雯雯笑着把书递给我，又说了几句什么，然后挥手跑开，马尾辫在阳光下跳跃。

    我拿着书转身，就看到了站在不远处走廊窗口的杨俞。她手里抱着一叠作业本，目光正投向这边。距离有点远，我看不清她具体的表情，只看到她似乎停顿了一下，然后很快转过身，走进了教学楼。

    当时我没多想，只以为她是偶然看到。

    第二次，是一个周五下午放学。郝雯雯学校放假早，过来等我一起走（应她母亲和我母亲的强烈建议，去我家吃饭）。那天我刚好作为课代表，要去办公室送一份全班的作文提纲给杨俞。

    我让郝雯雯在办公楼楼下等我，自己上去。办公室门开着，杨俞正在整理东西，准备下班。

    「杨老师，这是您要的提纲。」我把打印好的提纲放在她桌上。

    「嗯，谢谢。」她接过，快速翻看了一下，点点头，「整理得很清晰。」她抬头看我，目光平静，「没别的事了，早点回去吧。」

    「好。」我转身欲走。

    「赵辰。」她忽然叫住我。

    我停下，回头。

    她似乎犹豫了一下，手指无意识地摩挲着提纲的纸边，然后，用一种听起来尽量随意、却依然能听出斟酌的语气问：「楼下……等你那个女孩，是你……」

    「我妈朋友的女儿。」我回答得很快，声音平淡。

    「哦。」她点了点头，脸上露出一丝了然的、甚至可以说是……宽慰的神色？那神色很快被她收敛，转而变成一种师长的、带着点鼓励意味的微笑，「看起来是个挺开朗的好孩子。你们……年纪差不多，能互相交流学习，也挺好的。」

    她说这些话时，语气那么自然，那么「正确」，完全是一个关心学生社交生活的老师该有的态度。她甚至在微笑，那笑容里有一种如释重负的轻松，仿佛看到了一个让她放心的、积极的迹象——她的课代表，终于有了符合年龄的、正常的异性交往，这或许能将他从那些「过于私人化的冒险」和「心思深沉」中拉出来，引向更阳光、更安全的道路。

    她接着说：「青春期，有谈得来的朋友很正常，但也要把握好度，别耽误学习。」

    「把握好度」。

    「别耽误学习」。

    标准得不能再标准的老师叮嘱。

    可这些话，配上她脸上那抹「宽慰」的神情，像一把烧红的烙铁，狠狠烫在我的心上。

    原来如此。

    在她眼里，郝雯雯的出现，是一件「好事」。一件能让我「正常」起来的好事。她乐于见到这一幕，甚至为此感到轻松。她之前的担忧、戒备、刻意保持的距离，或许在看到她所认为的「正确解」出现时，都化为了这种「宽慰」。她在用她的方式「撮合」，用她的认可，为这段「正常」