第六十一章 民族和国家 (第3/8页)

识阶层也往往只会读写，不能用口语交流，这种文字与口语分离的现象在当时是普遍存在的。

    对齐国这种全都是外来移民的新生国家而言，语言的统一化和标准化，就更显得尤为重要了。更何况，齐国一直都在试图在汉洲打造一个国家，一个民族，一种语言的的现代国家。语言，自然也获得了空前的重视，迅速跻身成为民族的核心象征之一。

    那些来自大明的众多移民，在最初的三年服务期内，大部分人都会集中于各地府县所建立的屯殖地，进行统一管理，统一生活，统一耕作。在这期间，移民部和文教部的官员、书吏们会尽量教授他们标准化语言。虽然不指望能尽数纠正他们的语言和习惯，但多少能规范他们的语言交流方式，为以后适应新的生活，奠定一定的基础。

    而那些来自大明的孩童和少年，以及在汉洲本土、海外领地出身的第二代，这才是齐国着力培养和塑造的“新国民”，他们不仅对齐国拥有更强的归属感，而且在经过三到六年的基础教育后，会逐渐形成强烈的民族认同和国家认同，并最终成为齐国未来的中坚力量。

    傍晚时分，一群欢快的孩童离开学堂，彼此打闹着，嬉笑着，朝城中各自家中奔去。在途径广场时，却见众多居民驻足在那里，正在神情肃然地仰头目视每日例行的降旗仪式。孩童们立即停止了嬉闹，按照学堂里教导的行为准则，纷纷也肃立在现场，行注目礼。

    升降国旗，十余年前便已在齐国各地府县政府机关形成惯例，并由各地驻守的宪兵、陆军官兵，或者武装警察、乡兵举行一定的升降旗仪式，以此来加强国内民众的凝聚力以及国家