六百零一章 降低成本的诀窍 (第3/4页)

  到了章越上子夏的文章时，章越则通篇大谈子夏的教化之功。

    其中最要紧的是因材施教，子夏的学生里有儒家，有法家，有墨家，还有兵家……

    总而言之，学生都能够各尽其才。

    即便学生门派众多，但真正发扬的儒门正是子夏。

    官家对章越道：“章卿兴办太学之功，教化之功似子夏。”

    众官员听了这话无不赞叹，有什么功劳比官家亲自授予更高的呢？

    王安石心道，自己让吕惠卿主持的青苗法，均输法等等变法，如今尚未见功，但章越主政的太学却已是成功了。

    而且官家还迫不及待地将此功劳用御口亲封的方式授予章越。

    如此功劳谁也抢不走，而且在随从的史官那还要记录上一笔。

    官家对于章越实在是太过于偏爱了，是铁了心要扶章越上位。

    王安石不由想到了吕惠卿，与之相比自己要强扶吕惠卿上马与章越争，也是有些难度了。

    释菜，听经，撰写先圣的文章这一套流程走完了，官家幸学差不多也到此为止了，但管勾太学的章越却道：“还请陛下移步视察太学！”

    官家今日心情很好，也是对于章越的宠信于是就答允了。

    章越带着官家等众大臣先来至国子监的刻书坊。

    但见上百名的书匠刻工都在于此，见了官家亲临皆是在坊外跪拜。

    章越对官家道：“陛下，臣方才写子夏文章时想到他说的一句话‘百工居其肆以成其事，君子学以致其道’，故而臣想到国子监的刻书坊，便想请陛下来过目。”

    王安石，司马光等大臣看着刻书